Ved Vest-Lofoten videregående skole finnes det elever med ulike utfordringer som trenger tilrettelegging av forskjellig grad.
Ett av tilbudene innenfor ITO gjelder for elever som har en psykisk og/eller fysisk funksjonsvariasjon som medfører et stort behov for individuelt tilrettelagt opplæring med omfattende avvik fra ordinære læreplaner. Opplæringen for disse elevene gis i en mindre gruppe med pedagoger og faste miljøarbeidere, slik at den enkelte elev får tett oppfølging. Gruppen har egne klasserom og benytter i tillegg skolens ulike læringsarenaer der det er hensiktsmessig for opplæringen. I tillegg har enkelte av elevene tilknytning til en fellesarena («Basen»), der de spiser lunsj og holder på med ulike aktiviteter.
De grunnleggende ferdighetene muntlig og skriftlig kommunikasjon, lesing, regning og bruk av digitale verktøy står sentralt i opplæringa.
Øvrige opplæringsmål er hentet fra skolens ulike utdanningsprogrammer og fra den overordnede delen av læreplanen. En stor del av opplæringen er temabasert.
Målet for opplæringen er å gi eleven basiskunnskap som er nyttig i dagliglivet, både hjemme og i arbeid. Det blir lagt vekt på sansestimulering, håndverksaktiviteter, kosthold og helse - inkludert fysisk aktivitet, god sosial fungering og samfunnsorientering, samt forberedelse til framtidig arbeidsliv. I løpet av opplæringstiden vil det bli lagt vekt på en glidende overgang til et langsiktig kommunalt eller privat tilbud, hvor det er rom for å ivareta den enkeltes behov på en god måte.
I tillegg har ITO fagpersoner (pedagoger, spesialpedagoger, miljøterapeuter og miljøarbeidere) som jobber med tilrettelegging i alle skolens klasser hvor det er elever med behov for individuelt tilrettelagt opplæring. Mange av disse elevene har et vedtak om dette (basert på en sakkyndig vurdering fra PP-rådgiver) som viser hvilken tilrettelegging som tilrådes. Tilretteleggingen kan skje på flere ulike måter, for eksempel i form av organisering (tolærersystem i klassen, undervisning i mindre grupper), endret metodikk, fleksibelt tempo, bruk av teknisk utstyr og digitale hjelpemidler, sosial trening og/ eller praktisk hjelp i skolehverdagen.